“普通话日常用语‘口袋书’通俗易懂、老少咸宜，随身携带也方面，是推普工作的有效载体。”如何才能全面提高国家通用语言文字普及程度和质量？2022年贵州两会，省政协委员、贵州民族大学国家语言文字基地负责人龙耀宏带来了他的思考。

龙耀宏：在民族地区推行日常用语“口袋书” 助力普通话推广

　　龙耀宏说，语言相通是人与人相通的重要环节，语言不通就难以沟通，不沟通就难以达成理解，就难以形成认同。

　　“社会发展将会对掌握国家通用语言文字人才的依赖程度越来越深，更早、更熟练的掌握国家通用语言文字已经是当下教育发展的必然趋势。”龙耀宏认为，在民族地区推广普及国家通用语言文字教育，既有利于提高民族地区学生学习和掌握新知识、新技术，增强交流沟通与就业的能力，也能够保护和支持民族语言发展、传承优秀文化，更好地服务于民族地区经济社会发展。

　　近日，教育部、国家乡村振兴局、国家语委联合印发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》。《方案》提出，到2025年，全国范围内普通话普及率达到85%，基础较薄弱的民族地区普通话普及率在现有基础上提高6—10个百分点，接近或达到80%的基本普及目标。

　　据统计，2020年贵州省国家通用语言普及率84%，但民族地区的抽样调查显示，少数民族国家通用语言的普及率仅为63.4%。苗族、布依族、侗族、彝族、水族等5个人口较多的民族在60%左右。

　　“推普工作任重道远，民族地区推广国家通用语言文字普及率仍有待提升。”结合多年的工作实践和实地调研分析，龙耀宏表示，民族地区的推普工作要与助力乡村振兴有机结合，重点关注学前儿童、教师、青壮年劳动力、基层干部等人群，一地一策、一类一策，分别制定推普方案。

　　针对高校教师，龙耀宏建议，要严格落实教师持教师资格证书、普通话等级证书上岗制度。同时，实施国家通用语言文字示范培训计划，对未达标的教师开展语言文字规范标准专项培训。

　　针对学前儿童，组织开展幼儿园教师普通话专项培训，并推动师生在校园内使用普通话进行日常生活交流，鼓励幼儿在日常生活和游戏中大胆说普通话，营造良好的普通话学习环境。

　　针对在家绣娘和外出务工的青壮年劳动力，持续推进“职业技能+普通话”教育培训，将培训纳入当地人力资源社会保障、农业农村、文化和旅游、共青团、妇联等相关部门培训项目。

　　针对基层干部，要倡导基层干部使用普通话，强化少数民族聚居区国家通用语言的学习、应用环境。

　　“五年前，贵州民族大学就开始探索通过组织师生在假期‘三下乡’活动中开展国家通用语言帮学，取得了非常不错的效果。”有了实践经验，龙耀宏也建议，要实施高等院校推普工程，充分发挥高校人才优势和专业优势，组建高校大学生推普愿服务团，利用假期时间深入民族地区开展推普活动。

　　此外，龙耀宏还建议，要鼓励研发普通话日常用语“口袋书”，并在民族节日时融入一些普通话诗歌朗诵节目，以浸润体验的方式让民族地区的群众学习普通话。

来源：多彩贵州网　记者 程曦 徐昆 何秋怡 吴国彬