四时俱可喜，最好新秋时。8月23日，在2022中国-东盟特殊教育国际论坛开幕式上，中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长刘宝利表示，近年来，我国特殊教育取得了跨越式发展，实现了从人文关怀到行动支持再到质量提升的转变，这无不彰显着党和国家对特殊教育的高度重视和对促进教育公平与质量提升的追求。
交流周是中国和东盟各国之间唯一以教育为主题的政府间交流合作平台。今年是交流周举办15周年，在以往高等教育、职业教育、基础教育、学前教育、科研合作、青少年交流等主题的基础上，交流周响应国家保障特殊儿童受教育权益及特殊教育发展规划，首次增加了特殊教育的开幕期项目。本次论坛，围绕融合教育高质量发展的相关议题，对近些年中国及“一带一路”国家特殊教育发展进行探索和经验总结，推动区域特殊教育研究与交流，探索发展中国家特殊教育发展道路。
中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长刘宝利在致辞
刘宝利表示，在取得成绩的同时，我们还应看到中国特殊教育仍然面临一些发展中的实际问题，尤其是西部地区、偏远落后地区优质特殊教育资源仍然不足，特殊教育体系仍然不健全，支持保障体系仍然有待完善，融合教育质量仍然有待提升，特殊职业教育模式仍然在不断探索，特殊人群高质量融入社会发展仍然还需更多努力。
“健全人可以活出精彩的人生，残疾人同样也可以拥有精彩的人生。我们要积极推进特殊教育国际与国内广泛交流与合作，互学互鉴、共同发展，全面推进特殊教育高质量发展，让每一个特殊儿童都有出彩的机会。”刘宝利表示，希望本次论坛的举办能为西部地区特殊教育的发展提供更多智力支持，以此为契机成立的西部特殊教育发展联盟能担起西部特殊教育发展智库的责任，贵州省教育厅和陕西师范大学酝酿的特殊教育发展合作能为校地合作提供典范。
刘宝利表示，相信借助本次论坛的交流平台，广大的特殊教育工作者能够更好把握融合教育国际国内的最新发展动态，紧密联系实践，加强教育改革创新，共融共享，为特殊教育事业发展作出更大贡献。
责任编辑：潘飞
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